Programa Corta y Clara
Banco Ripley – 2023
Con la finalidad de mejorar la calidad de vida de las personas por medio de la alfabetización financiera, Fundación Entrepreneur en conjunto con Banco Ripley y su programa Corta y Clara, han logrado generar experiencias y conocimientos sobre el manejo de finanzas personales de manera entretenida, simple y sin vueltas.
D E S C R I P C I Ó N
Existe evidencia sustancial que indica que nuestro país tiene un bajo nivel de conocimiento financiero, lo que afecta en la calidad de vida de miles de jóvenes de Chile. Dada la urgente necesidad de abordar esta problemática es que Banco Ripley, Fundación Entrepreneur y Duoc UC han buscado contribuir a que la experiencia de aprender finanzas personales sea simple y entretenida. Es fundamental educar a los estudiantes de nuestro país sobre aspectos relacionados a la salud de la economía familiar y personal, administración de recursos y bienestar, de manera desafiante, interesante, simple y entretenida, y es por lo anterior que este programa buscó instalar capacidades permanentes sobre esta temática en voluntarios del Banco Ripley, docentes y estudiantes líderes de Duoc UC, para luego, beneficiar a estudiantes de diferentes carreras relacionadas con administración, finanzas y contabilidad.- Período implementación: Octubre 2023
- Lugar: Región Metropolitana de Santiago
- País: Chile
- Juego: FinanCity Bilingüe
- Iniciativa: Corta y Clara
- Programa: Programa Finanzas Personales
- Co-ejecutado y en colaboración con: Duoc UC
1. Curso de Certificación de Voluntarios del Juego FinanCity
El proceso de selección y formación de este grupo de 31 trabajadores del Banco Ripley, docentes y estudiantes líderes de Duoc UC para certificarse como voluntarios del juego FinanCity se realizó en el mes de octubre de 2023.
Este rol es clave para el desarrollo de sesiones de juego de FinanCity, en donde cada voluntario buscó potenciar sus habilidades de liderazgo y gestión de grupos, para que la experiencia de enseñanza y aprendizaje sea de manera simple y entretenida en todo momento.
Cada voluntario recibió el juego FinanCity Bilingüe (español-inglés) pudiéndose familiarizar en profundidad con esta herramienta lúdico-educativa
Voluntarios formados
2. Taller de Lanzamiento Corta y Clara: Sesión de Juego Estudiantes Duoc UC
El Taller de Lanzamiento del Programa Corta y Clara tuvo como objetivo principal enseñar sobre finanzas personales de manera accesible y atractiva a los estudiantes de la Escuela de Administración y Negocios de Duoc UC. Fue en esta sesión de juego en donde la innovación educativa se fusionó con la emoción del aprendizaje interactivo.
En esta primera instancia, 60 estudiantes de primer y segundo año de estudios se sumergieron en la experiencia de jugar FinanCity Bilingüe. Guiados por voluntarios de Banco Ripley, docentes comprometidos y líderes estudiantiles, los estudiantes exploraron las complejidades financieras de manera novedosa y emocionante.
Esta sesión de juegos representa el primer paso hacia un cambio significativo que busca impactar positivamente en la juventud del país mediante la metodología aprender jugando y la alfabetización financiera, utilizando el juego como una poderosa herramienta educativa para empoderar a los estudiantes con habilidades financieras fundamentales que les servirá para toda la vida.
Estudiantes centro de educación técnica
| Nombre y Apellido | Carrera | Año de Estudio |
| Danae Quiroz | Contabilidad General | 2° Año |
| Ignacio Soto | Ingeniería en Administración | 3° Año |
| Javier Pizarro | Ingeniería en Administración | 3° Año |
| Valentina Becerra | Ingeniería en Administración | 3° Año |
| Valentina Muñoz | Ingeniería en Administración | 3° Año |
| Jacqueline Pino | Contabilidad General | 2° Año |
| Sofía Valenzuela | Auditoría | 3° Año |
| Jonare Mondaca | Contabilidad General | 1° Año |
| Bayron Forges | Auditoría | 3° Año |
| Úrsula Castillo | Contabilidad General | 2° Año |
| Isaac Espinoza | Auditoría | 2° Año |
| Danae Quiroz | Contabilidad General | 2° Año |
| Philippe Droguett | Auditoría | 3° Año |
| Alonso Neira | Auditoría | 3° Año |
| Reinaldo Reiñanco | Auditoría | 3° Año |
| Benjamín Perea | Contabilidad General | 2° Año |
| Camilo Guerrero | Ingeniería en Administración | 1° Año |
| Cristóbal Zárate | Ingeniería en Administración | 1° Año |
| Javiera Parkes | Auditoría | 3° Año |
| Mikaela Troncoso | Ingeniería en Administración | 3° Año |
| Catalina Ríos | Auditoría | 3° Año |
| Lucas Valenzuela | Auditoría | 3° Año |
| Ámbar Arias | Ingeniería en Administración | 3° Año |
| Fernanda Campos | Contabilidad general | 2° Año |
| Gerald Ramos | Auditoría | 3° Año |
| Camila Monterrey | Ingeniería en Administración | 3° Año |
| Sandra Toledo | Ingeniería en Administración | 3° Año |
| Vanessa Bustamante | Ingeniería en Administración | 3° Año |
| Camila Alarcón | Ingeniería en Administración | 3° Año |
| Catalina Labra | Ingeniería en Administración | 1° Año |
| Elmer Quintrileo | Ingeniería en Administración | 1° Año |
| Ignacio Farías | Comercio Exterior | 2° Año |
| Benjamín Ibarra | Comercio Exterior | 2° Año |
| Matías Castro | Comercio Exterior | 2° Año |
| Camilo Yorio | Comercio Exterior | 2° Año |
| Martín González | Comercio Exterior | 2° Año |
| Lucero Morales | Auditoría | 3° Año |
| Nelly Briones | Ingeniería en Administración | 5° Año |
| Thiare Hidalgo | Ingeniería en Administración | 1° Año |
| Mario Ávila | Ingeniería en Administración | 1° Año |
| Carolina Romero | Auditoría | 3° Año |
| Saraí Macip | Comercio Exterior | 2° Año |
| Juan Núñez | Comercio Exterior | 2° Año |
| Sofia Vilugrón | Ingeniería en Administración | 3° Año |
| Estrella Paredes | Comercio Exterior | 2° Año |
| Javiera Rojas | Comercio Exterior | 2° Año |
| Matías Ibarra | Comercio Exterior | 2° Año |
| Katherine Fuentes | Comercio Exterior | 2° Año |
| Fernanda Fuentes | Comercio Exterior | 2° Año |
| Consuelo Fuentes | Comercio Exterior | 2° Año |
| Rayen Armijo | Comercio Exterior | 2° Año |
| Yaritza Leiva | Ingeniería en Administración | 4° Año |
| Benjamín Román | Comercio Exterior | 2° Año |
| Melanie Luna | Auditoría | 3° Año |
| Constanza Saldivia | Ingeniería en Administración | 2° Año |
| Ana Lobos | Contabilidad | 2° Año |
| Leslie Martí | Comercio Exterior | 2° Año |
| Katherine Lemus | Ingeniería en Administración | 1° Año |
| Loreto Bustamante | Ingeniería en Administración | 4° Año |
Encuesta de desarrollo de alfabetización financiera
Los datos de la encuentra muestran que en promedio, el 89% de los participantes está de acuerdo con que el juego FinanCity impacta de manera positiva en el desarrollo de las habilidades financieras de los participantes, ayudándoles a relacionarse de mejor manera con entidades financieras, mejorar su comprensión sobre productos y servicios financieros, planificar mejor su presupuesto y sus gastos, así como a tomar mejores decisiones en el ámbito financiero.
Encuesta de evaluación juego FinanCity
Los datos de la encuentra muestran que en promedio, el 96% de los participantes está de acuerdo con que el juego FinanCity es una herramienta efectiva de aprendizaje financiero, que facilita el desarrollo de habilidades necesarias para mantener una salud financiera.
Además de lo anterior, el 100% declara que la metodología Aprender Jugando es efectiva como herramienta de aprendizaje y debería implementarse de manera regular en las diferentes instituciones.
